中国科学院武汉病毒研究所，是专门研究病毒的研究所，在这样的研究所做实验会是一种什么感觉?近日，来自武汉中学的五名高中生，结束了在该所的研学旅行。五天的时间，学生们不但完成了生物实验，用噬菌体给土豆治愈了软腐病，还学会了如何设计生物实验，如何准备实验器材，如何撰写实验总结。该所指导老师余军平说：“他们不但出色地完成了大学级别的生物实验，还进行了相当棒的实验总结，我要给他们点个赞。”
给土豆找治病的良药
噬菌体是什么，土豆的软腐病又是什么?这些高中生不会接触的东西，就是学生们这次研学旅行要进行的生物实验。
武汉中学辅导老师王旭告诉记者：“简单点来说，学生们要通过实验，找到能够杀死软腐病致病菌的噬菌体，并制备噬菌体制剂。就好比现在土豆因为感染细菌生病了，学生们要找到治病的‘良药’，而这个良药就是合适的噬菌体。”
学生占喆向记者解释：“噬菌体就是侵袭细菌的病毒。作为新的治疗手段，噬菌体的专一性确保了治疗效果，这是其他手段无法比拟的优势。”研究所指导老师余军平笑着说道：“第一天来他们可不是这个样子，原本很简单的实验准备工作，他们重复了好几次才达到标准。”
第一天，他们的任务是制作培养基，结果五名学生没有一人一次成功。李妍在每天的实验日记上记录了自己每天实验失误的次数，五天下来就有16次之多。
每天都从实验中学很多
刚开始，大家都很兴奋，做起实验兴头足，然而结果却很打击人，总是忽略了实验步骤和要求，导致结果失败。
曾晨在洗手的时候，仅仅因为没有使用酒精消毒或是洗手液，导致实验失败;李妍拍打右手时，用力太猛，导致剂量过多，实验步骤失败;贺子凡忘记将杀菌灯调成日光灯，结果培育的噬菌体被杀死。
谈起学生们的失误，指导老师们说道：“他们犯的错误可以出一本手册。”
然而学生们并没有因为失败就气馁。在每天的实验日记里，大家都在反思当天的失误，最后总结出来，做实验一定要严格按照标准流程来，有时候“慢”才能真正做到“快”。
在病毒所待了五天，曾晨告诉记者：“几百万的实验设备到处都是，然而空调已经很旧了，乒乓球桌都坏了也没修，他们是认认真真的在做科研，我很感动。”
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